前言
随着科技的迅猛发展，人工智能（AI）已经成为现代社会不可或缺的一部分。它不仅改变了我们的生活方式，也深刻影响了各行各业的发展。因此，在中小学、职业学校、大学等中开设人工智能课程具有重要的意义。
1. 提升学生的科技素养
首先，人工智能课程能够显著提升学生的科技素养。在信息时代，了解和掌握基本的AI知识和技能是每个学生的必备能力。通过学习人工智能，学生可以更好地理解现代科技的运作原理，从而在未来的学习和生活中更具竞争力。
2. 培养创新思维和解决问题的能力
人工智能课程强调逻辑思维和问题解决能力。学生在学习过程中，需要不断地进行思考和实践，培养创新思维。这种能力不仅对AI领域有用，对其他学科和实际生活中的问题解决也同样重要。
3. 满足未来就业市场的需求
随着AI技术的广泛应用，市场对AI专业人才的需求日益增加。职业学校开设人工智能课程，可以为学生提供直接面向就业的技能培训，使他们在毕业后能够迅速适应职场需求，找到理想的工作。
4. 促进跨学科融合
人工智能涉及数学、计算机科学、工程学等多个学科。通过AI课程的学习，学生可以接触到不同学科的知识，促进跨学科的融合。这不仅有助于学生全面发展，也为他们在未来的学术研究和职业生涯中提供了更多的可能性。
人工智能通识教育是时代的呼唤，是个人发展、社会进步和教育创新的必然要求。而如何有序开展人工智能通识教育是很多学校教师比较头疼的问题，主要遇到的痛点如下：
一、痛点分析
课程定位模糊：部分学校对人工智能通识教育的目标和内容定位不明确，导致教学内容分散、缺乏系统性。
教学内容分化：不同学校、不同年级的人工智能课程内容差异大，缺乏统一的教学大纲和教材。
师资缺乏：具备人工智能专业知识的教师稀缺，难以满足教学需求。
学生兴趣与参与度不高：由于课程内容抽象或教学方法单一，学生难以产生浓厚的兴趣和持久的参与度。
教学资源不足：缺乏高质量的教学资源，如教材、课件、实验设备等。
二、解决方案
针对各学校遇到的问题，网迅通推出了人工智能通识教育平台。主要有一下重要的功能。
图形化编程与代码转换：支持积木式编程和Python编程切换，让学习者能够在不同的编程模式中自由穿梭，锻炼编程思维。从简单易懂的积木式编程到更具专业性的Python编程，再加上独特的积木式编程转 Python 功能，满足了不同层次学习者的需求，为他们提供了循序渐进的学习路径。
项目式学习：设计一系列基于项目的学习任务，让学生在解决实际问题的过程中学习人工智能知识。通过项目式学习，学生可以更直观地理解人工智能的应用场景和价值。
仿真与实验：人工智能通识教育平台支持虚拟场景仿真和实物控制，只要学校有机房，就可以轻松进行课程实验。这种便捷的实验方式，让学生们能够在虚拟与现实的交互中，深刻理解人工智能的原理和应用。无论是探索神秘的虚拟世界，还是操控真实的实物设备，都能激发学生的学习兴趣和创造力。
三、实验案例
人工智能通识教育平台拥有多个AI场景案例，涵盖了手势识别、人脸检测和追踪、人脸辨识、人体监测及追踪、手势识别、交通标志识别、颜色识别、巡线识别、二维码识别、物件分类识别、车牌识别、手写文字识别、中药识别、菜品识别等丰富内容。下面介绍演示几个典型的实验案例。
智能台灯实验
通过积木式编程与智慧台灯的仿真实验，实现智能台灯通过语音识别实现彩灯的控制。
智能开关门实验
通过积木式编程实现智能门实验。智能门通过人脸识别实现马达模块的控制，从而模拟门的开关
当识别到人脸，在AI人工智能主机显示屏显示“开门中”，然后播放“开门”语音，折叠门打开，等待1秒后AI人工智能主机显示“关门中”，然后播放“关门”，折叠门关闭。
迎宾机器人实验
通过积木式编程实现迎宾机器人实验。迎宾机器人实验通过人脸识别实现识别到人就说你好，当人走开就说再见。
当识别到人脸，播放“你好”语音，在AI人工智能主机显示屏显示“你好”，当人走开，播放“再见”语音，在AI人工智能主机显示屏显示“再见”。
手势控制风扇实验
通过积木式编程实现手势控制风扇实验。手势控制风扇是通过手势识别实现马达模块的控制，从而控制风扇。
当识别到手势“布”，打开风扇，当识别到手势“石头”，关闭风扇。
手势调节风扇速度实验
通过积木式编程实现手势调节风扇速度实验。手势控制风扇是通过手势识别实现马达模块的控制，从而控制风扇速度。
识别交通标志的无人车实验
通过积木式编程实现能识别交通标志的无人车实验。能识别交通标志的无人车通过识别交通标志实现马达模块的控制，从而实现小车的前进、后退、左转和右转动作。
分拣机器人实验
通过积木式编程实现分拣机器人实验。分拣机器人通过颜色识别实现马达模块的控制，从而传送带运动。当识别到红色，传送履带向左运行，识别到蓝色，传送履带向右运行。
循迹机器人实验
通过积木式编程实现循迹机器人实验。循迹机器人通过道路识别实现马达模块的控制，让循迹小车循迹行走。
智慧快递柜机器人实验
通过积木式编程实现智能快递柜机器人实验。智能快递柜通过识别“外卖食品”、“普通快递”和“收件人”等卡片，实现马达模块的控制，从而实现打开外卖食品柜门、打开普通快递柜门和打开所有柜门的动作。
自助收银机实验
通过积木式编程实现超市购物时收银台自动收银结账，自助收银机器人能够通过识别二维码来读取商品上的QR码信息，识别商品的标签价格。
打卡机器人实验
通过积木式编程实现打卡机器人实验。打卡机器人通过人脸识别实现录入“打卡名单”的列表，从而实现人脸识别考勤机的功能。
录人脸
演示
仿真智能家居控制案例1
通过积木式编程与智能家居的仿真实验，实现智能家居通过语音识别实现灯光的控制。
语音识别模块识别到“回家模式”全部灯打开，识别到“离家模式”全部灯关闭。
仿真智能家居控制案例2
通过积木式编程与智能家居的仿真实验，实现智能家居通过语音识别实现灯光与设备的控制。
手机APP控制智能家居系统仿真实验
利用积木式编程的灵活性与高效性，我们构建了一个创新的手机APP，该应用能够无缝对接并控制物联网智能家居系统。通过仿真实验，我们不仅验证了系统的可行性，还实现了虚拟与实体环境的深度融合，展现了智能家居技术如何为现代生活带来前所未有的便捷与舒适。
红绿灯仿真实验
通过积木式编程实现红绿灯仿真实验。实现车辆按规则通行，从而实现红绿灯通行规则的功能。
中药识别实验
通过积木式编程实现中药识别实验，用户可以通过搭建这些积木，来模拟中药的识别过程，并在过程中学习和体验编程技术如何应用于传统医学领域。这样的实验既能锻炼编程技能，又能增进对中药知识的了解和兴趣。
菜品识别实验
通过积木式编程实现菜品识别实验，用户通过拖拽和连接这些积木来构建整个实验流程。用户首先上传或拍摄菜品图片，然后通过积木式编程中的图像识别模块对图片进行处理和分析，识别出菜品的名称，会自动识别出菜品价格，并计算出总价。
车牌识别实验
通过积木式编程方法，用户能够轻松构建车牌识别系统，上传车牌图片后，系统运用智能算法解析图片中的字符信息，迅速验证车牌号码，实现车辆信息的自动化管理
口罩识别实验
通过积木式编程实现口罩识别实验，用户上传图像或者视频，系统利用智能算法检测是否佩戴口罩，并即时反馈识别的结果
纸币识别实验
通过积木式编程实现纸币识别实验，系统利用先进的图像处理和机器学习算法，智能分析纸币的面值特征、图案细节及防伪标记，从而精准识别纸币的真伪及面值
手写识别实验
通过积木式编程实验手写识别实验，用户上传手写文字图像后，系统利用深度学习等先进技术，智能分析笔迹的形状、方向和连贯性，精准地将手写文字转换为可编辑的电子文本。
图片识人数实验
通过积木式编程实现图片识人数实验，用户上传包含人群的图像后，系统通过智能图像分析技术，自动检测并识别图像中的每一个人体，进而精准统计出总人数。
车辆计数实验
通过积木式编程实现车辆计数实验远程监测车辆，实时框选检测对象。一旦车辆穿越预设蓝色界限（检查线），系统自动计数递增并即时打印，实现高效精准的流量统计。
这些多样化的场景案例，为学生提供了广阔的学习空间，让他们能够亲身体验人工智能的神奇魅力。并可以让学生动手进行编程实验。通过实际操作这些案例，学生们可以更好地理解人工智能技术在不同领域的应用，培养解决实际问题的能力。
四、总结
在个人发展方面，人工智能通识教育平台为学生提供了适应未来社会的必备技能。掌握人工智能通识教育，意味着学生们能够更好地利用先进的技术，提高生活和工作的效率。通过人工智能通识教育平台的编程学习和场景案例实践，学生们可以培养创新思维和问题解决能力，以全新的视角去思考问题，为未来的职业发展打下坚实的基础。使用”工智能通识教育平台”开设人工智能课程，不仅解决了教师授课内容和互动实验的问题，也是为广大学生AI启蒙提供了丰富的案例。通过”工智能通识教育平台”的这些实验课程，学生能够更好地适应未来的科技社会，成为推动AI通识教育发展的重要力量。